Projektet tager udgangspunkt i børnerettigheder og skal teste, om uddannelse af sundhedsprofessionelle i at bruge leg i klinisk praksis kan øge motivationen til inddrage børn og unge i deres egen behandling. I projektet inddrages både perspektiver fra sundhedsprofessionelle og børn og unge. ​

Ph.d.-projektet er en integreret del af udviklingen og evalueringen af et uddannelsesprogram, som du kan læse mere om via følgende link​: Kommunikation og leg med børn og unge i sundhedsvæsenet​

Protokoller:

• Thestrup J, Sørensen JL, Bidstrup PE, Rosthøj S, Hybschmann J, Esbjørn BH, Dybdal D, Barslund K, Topperzer MK, Frandsen TL, Gjærde LK. Effect on healthcare professionals' self-efficacy of a 45-min versus 3-hour educational intervention on communication and play in paediatric clinical practice in Denmark: a randomised controlled trial study protocol. BMJ open. 2025 Sep 1;15(9):e101703.
  ​

Publikationer:

• Thestrup J, Sørensen JL, Esbjørn BH, Hybschmann J, Frandsen TL, DeCosta P, Gjærde LK. Paediatric patient perceptions of healthcare professionals: contributions to a communication curriculum. European Journal of Pediatrics. 2025;184(1):1-10.​
  
• Thestrup J, Sørensen JL, Hybschmann J, Topperzer MK, Graber K, O’Farrelly C, Gibson J, Ramchandani P, Frandsen TL, Gjærde LK (2024). Establishing consensus on principles and competencies for the use of play in clinical practice in hospitals: An international Delphi study. European Journal of Pediatrics, 1-11.​
  ​
  

Omtale af ph.d.-projektet:

• Artikel: "En legende tilgang som strategi for involvering af børn og unge​"​, 30. maj 2023 fra Rigshospitalet​​
  
  

Fondsmidler fra:

• ​LEGO-fonden
• BørneRiget Fonden
• Helsefonden
• Region Hovedstadens Uddannelsesfagligt Råd