Barnets sprog danner grundlaget for den senere læse- og staveindlæring. I en neuropsykologisk udredning ses både på ordforråd impressivt (det man forstår) og ekspressivt (det man siger), men også på grammatik, begrebsdannelse, evnen til at anvende sproget reflekterende og sproget som en del af barnets samlede kommunikative formåen, tonefald, stemmeleje, gestik og mimik.

Børn med sprogvanskeligheder skal ofte følges over tid med henblik på at sikres den rigtige støtte og indsats.​