At yde omsorg for intensivt pleje- og behandlingskrævende nyfødte og for tidligt fødte børn samt småbørn er meget komplekst. Det er en udfordring at kombinere den nødvendige teknologiske invasive pleje og behandling med en sensitiv og individualiseret tilgang, så neurofysiologisk udvikling støttes. Samtidig må barnets forældre anerkendes og støttes i deres rolle som de vigtigste omsorgsgivere for deres barn. Det er derfor nødvendigt at udvikle og styrke flere handlemåder i praksis: Kognitivt instrumentelle, æstetisk-ekspressive og moralsk-praktiske handlemåder.
I Neonatalklinikkens Oplærings- og kompetenceudviklingsprogram søger vi at realisere visioner og værdier for sygeplejen i JMC præsenteret i Udviklingskatalog for sygeplejersker.
Vi ser vi læring som en proces, hvori flere elementer indgår. Særligt gennem handlinger i praksis og i refleksionen over konkrete situationer sammen med en erfaren neonatal sygeplejerske oplever vi, at læring finder sted. Derudover er den teoretiske begrundelse for praksis gennem læsning af litteratur og deltagelse på teori-kompetenceklip samt refleksion over praksis i sygeplejefaglig vejledning væsentlige elementer. I klinikken har vi skabt nogle rammer, der støtter læring i praksis, men du er selv ansvarlig for din læring og medansvarlig for læringsprocessens forløb.Læring i praksis med tutor-ordningI praksis er oplæring organiseret således, at du får tilknyttet en tutor for en periode på ca. 1½ år. I samråd med tutor og en af dine ledere planlægger du dit personlige oplæringsprogram.
Tutor er en erfaren neonatalsygeplejerske med særlig interesse for og evne til at undervise og oplære i praksis. Din tutor vil være en tryg person for dig, der letter introduktion til praksisfællesskabet og specialet. Tutor fungerer som rollemodel, underviser og vejleder bedside samt understøtter refleksion i relation til konkrete patientforløb. Derudover har I samtaler om, hvordan du har det i afdelingen og hvordan det går med din faglige udvikling.
ChecklisterTil at guide din oplæring i praksis er der udarbejdet nogle checklister. Punkterne på checklisten repræsenterer relevante praktiske og teoretiske færdigheder, du skal opnå samt henviser til relevant litteratur til understøttelse af praksis. Du skal løbende signere for opnåede kompetencer på checklisten.
Udover at guide læringsforløbet er de underskrevne checklister en dokumentation af opnået kompetence. Derfor skal kopi af de udfyldte checklister sendes til JMC’s personalefunktion, hvor de arkiveres i mappen med dine ansættelses- og kvalifikationsdokumenter.
Feed-back samtalerI oplæringsforløbet planlægges jævnlige feed-back samtaler med din tutor. Til planlægning og dokumentation af disse samtaler anvendes et særligt skema. Den første samtale holder I indenfor de første 3-4 arbejdsdage, hvor I udveksler gensidige forventninger: Hvad er det afdelingen forventer, du lærer i oplærings perioden, hvordan oplever du, at du lærer bedst og hvad kan tutor og andre oplæringssygeplejersker gøre, for at du kan få optimalt udbytte af afdelingens læringstilbud, så du kan opnå handlekompetence indenfor specialet.
Selvregistrerings skemaI afdelingen anvendes meget teknisk udstyr. For at kunne anvende teknisk udstyr til det gode for patienten er det vigtigt at have indgående kendskab til funktionen af de enkelte apparater. Det er dit ansvar, at du opsøger viden om og får kendskab til afdelingens apparatur, så du udvikler færdigheder til at beherske dette. Det er nødvendigt jævnligt at håndtere apparaturet for at blive ordentlig kendt med det. Til dokumentation af dette anvender du et selvregistreringsskema, hvor du skriver dato og signerer, når du har checket dig selv i anvendelsen af apparaturet ud fra den gældende vejledning (PVI). Minimum én gang om året skal du gennemgå apparatur og kvittere på selvregistreringsskemaet.
Teoretisk begrundelse for praksisKompetenceklip Den teoretiske undervisning er opdelt i kompetenceklip, som kan gennemgås uafhængig af hinanden. Der vil være forskel på, hvilke klip nyansatte sygeplejersker har behov for at deltage i afhængig af kvalifikationer og kompetence. Du planlægger selv i samråd med din tutor og afdelingssygeplejerske, hvilke klip det er relevant du deltager i og hvornår. Da læring primært ses som det at deltage og handle i praksis, er det nødvendigt, at du har været i afdelingen nogle måneder, inden du deltager på teoretiske kompetenceklip. Herved har du haft mulighed for at opnå en indsigt i specialet, der understøtter den teoretiske undervisning.Se oversigt over kompetenceklippene her.LitteraturSom litteraturreferencer anvendes såvel Neonatalklinikkens VIP'’er som basisbøger og litteraturkompendium. VIP’er er tilgængelige hjemmefra via www.rh-vejledninger.dk. Litteraturen er ikke kun forberedelse til deltagelse i teorimoduler – det er i høj grad også baggrundslitteratur til opbygning af den nødvendige viden til at kunne udføre kognitivt-instrumentelle, æstetisk-ekspressive og moralsk-praktiske handlemåder i praksis. Litteratur er med til at give en baggrundsforståelse, som refleksioner over handlinger kan tage udspring i og begrundes i.
Der er opgivet litteratur til de enkelte kompetenceklip, som forventes læst inden deltagelse i undervisningen. Det fremgår tydeligt under hvert undervisningsemne, hvilken litteratur det er relevant at læse. Derudover forventes det, at du har søgt efter og læst relevante VIP’er. Den opgivne litteratur er ofte relevant i relation til flere undervisningstemaer. Omvendt kan det ikke forventes, at al den opgivne litteratur gennemgås i undervisningen. Det er vigtigt, at du er velforberedt, så du har mulighed for at præge undervisningen, kan stille spørgsmål og få forklaret komplekse sammenhænge.
Sygeplejefaglig vejledningSystemisk sygeplejefaglig vejledning sigter særligt mod udvikling og styrkelse af æstetisk-ekspressive og moralsk-praktiske handlemåder. Alle nyansatte sygeplejersker samles i grupper á 8 - 12 personer, der gennemgår et vejledningsforløb på ca. 16 timer med en eller to systemisk uddannede sygeplejefaglige vejledere. Vejledning tager udgangspunkt i konkret oplevede problemstillinger fra deltagernes hverdag.
TestNår du føler dig klar og har deltaget i de kompetenceklip, du har planlagt, skal du gennemføre en test. Dette vil ofte være efter ca. 1 års ansættelse men kan være tidligere afhængig af kompetence på ansættelsestidspunkt og læringsforløb. Testen er baseret på den viden, du har opnået såvel i praksis som teori og sygeplejefaglig vejledning. Testen består af multiple choice spørgsmål, besvarelse af case samt en praktisk øvelse. Du får efter testen feedback af din tutor eller sygeplejevejleder ud fra besvarelserne og udførelse af praktiske øvelse.