Evaluating preterm breastfeeding training

Jones E, Jones P, Dimmock P, Spencer A
Pract Midwife. 2004 Oct;7(9):19, 21-4

Engelsk studie
Resumé:
Formål: At udvikle et undervisningsprogram om amning af præmature børn og evaluere effekten på personalets viden og færdigheder. Sekundært at måle effekten af undervisningsprogrammet på andelen af ammede præmature børn.
Metode: Over 4-6 uger at gennemføre 10 timers undervisning for alt sygeplejepersonale, undervisningen omfattede følgende emner: Fordele ved amning, fysiologi ved etablering af præterm mælkeproduktion, amning af præmature børn, udmalkning og ammeevaluering. Personalets viden om amning og laktation blev testet før og efter undervisningsforløbet.
Resultater: 34 personaler gennemførte undervisningsforløbet. Testen af personalets viden om amning viste en signifikant forbedring fra før til efter undervisningsforløbet.
Flere præmature børn blev ammet ved udskrivelse (steg fra 67% til 79%), men det var ikke signifikant. Signifikante resultater på de præmature børn, hvis mødre ønskede at amme: flere fik modermælk (steg fra 86% til 97%), flere fik hud-mod-hud kontakt (steg fra 33% til 98%), flere blev lagt til moderens bryst (steg fra 75% til 94%), flere fik kopmadning i moderens fravær (steg fra 65% til 85%).
Konklusion: Etablering af præmatur amning er komplekst, og mødrene har brug for specialiseret rådgivning for at kompensere for barnets sparsomme evner til spise-koordinering.
I artiklen nævnes informationer fra et andet studie om mødres begrundelse for at stoppe amning af et præmaturt barn: Mangel på udmalkningsudstyr, mangel på ”privacy”, for lidt mælk, mangelfund rådgivning og stive ammerutiner.
Videnscentrets bemærkning: Ingen detaljer om de præmature børns GA mm